Teoria de la imagen, clase 4, 24 de febrero de 2010

Empezamos la clase compartiendo la tarea que el profes nos había dejado en la clase anterior (me pasaron a compartirlas de primero, pero sin problemas) las respuestas ya las deje puestas en la entrada de la clase pasada del blog, luego de esto vimos un documental que duro toda la clase, sobre la percepción, la percepción como conclusión del video es la forma en que procesamos la realidad a través de nuestro cerebro.

El video se divide en 2 partes, en la primera nos cuenta acerca del cerebro, su historia a través del tiempo, como ha ido evolucionando, el porqué es el órgano más importante del hombre y lo más importante de todo su funcionamiento, basado en las neuronas que son miles y miles de células pequeñas que se interconectan entre ellas y se comunican a través de impulsos eléctricos y químicos, las neuronas más importantes se encuentran en la corteza que es una capa de 6mm de grosor que cubre el cerebro y que verifica la realidad por medio de los sentidos, da ideas y pensamientos. En cuanto a la percepción de imágenes, estas las vemos porque el cerebro tiene algo que se llama conciencia visual, así reconocemos lo que vemos, lo grabamos en caso de que no lo conozcamos y reaccionamos ante este.

En la segunda parte del video nos muestran casos en los que partes de la percepción se ha perdido en cierto punto, casi siempre afectando la parte del cerebro que se encarga de la vista, como el chino que tiene solo medio cerebro bueno y ve y percibe diferente que nosotros, o la mujer que ve las cosas como si fuera un cuadro a cuadro pero cortado, y como en estos casos se defienden por medio de los otros sentidos, que son uno de los apoyos más grandes del cerebro, como el tacto o la audición. Lo más importante del cerebro es que no tiene límites para nada y que construye sobre lo que aprendemos.

Expresión oral y corporal, clase 4, 23 de febrero de 2010

La clase se dividió en 2 partes, en la primera terminamos de poner en común nuestras siluetas, esa fue una forma nueva de mostrar quien somos ante un grupo, disfrute demasiado el trabajo, me divertí mucho, ya que hay cosas de las que no caemos en cuenta sino hasta que nos ponemos a pensar en ello, tal vez algunos hobbies ciertos gustos culinarios o cosas por el estilo. Me pareció muy curiosa la presentación del compañero Robin con toda la polémica que armo con un solo dibujo, en si es un simple dibujo que no afecta nada, lo que afecta es el significado que nosotros le damos a ese dibujo, muchos no dijeron lo que para ellos significaba, pero si fueron los que más escándalo hicieron, sabrá Dios lo que guardan en esas cabezas, el hecho es que si causo un gran impacto pues nadie se lo esperaba.

La segunda parte de la clase fue una película que se llama la guerra del fuego del director Jean Jacques Annaud, en la que se muestra la importancia que ha tenido el fuego desde sus inicios, con el hombre de las cavernas, pero lo que más nos importa a nosotros, los inicios de la comunicación, pues se muestra como por medio de gestos bruscos, agresivos, toscos, y alguna especie de balbuceos que, a mi parecer, se les daba más o menos importancia según la tonalidad o la fuerza con que se diera, si era gritado o si era suave había una reacción diferente, también sucedía con los estados de ánimo de los personajes, lo más interesante es como se pasa una costumbre, la chica que está pintada de azul en una parte se ríe cuando a uno de los hombres le cae una piedra en la cabeza, mientras que los otros la miran como preguntándose ¿a esta que le está pasando? Pero en otra parte de la película, a otro de los personajes le cae como un coco en la cabeza y ahora tanto la chica como los tres hombres (incluyendo al que le cayó el coco) se atacan de la risa, igual pasa con el uso de las armas y con la creación de fuego, estas dos cosas los personajes principales las aprendieron de la tribu de personas que estaban pintadas de azul, que se veían más inteligentes, mas humanizados, ya tenían un nivel de comunicación as alto, me parece a mí que entre ellos si había un lenguaje establecido y no solo por medio de gestos, señas y balbuceos.

Comunicación y organizaciones, clase 4, 22 de febrero de 2010

La clase fue como dicen por ahí, “cortica pero sustanciosa”, debido al nuevo trabajo del profe Davis tuvimos que salir más temprano de clase (cosa que el ya nos había advertido en clases anteriores).
De la clase que se trataba del clima organizacional saque dos cosas en especial, el clima organizacional se basa en el comportamiento de los empleados en la empresa, es decir si estos son amigables, cordiales, trabajadores, el ambiente de trabajo o el clima organizacional va a ser muy bueno, en cambio si los trabajadores no se hablan, reniegan de la empresa, etc. el clima organizacional va a ser totalmente imposible. Esto como primer aprendizaje de la clase. El segundo es que la función que tenemos nosotros como comunicadores en una empresa es construir una identidad grupal, hacer practica la comunicación entre los empleados, en resumen crear un ambiente ameno para los trabajadores de la empresa, así es probable que se optimice el trabajo y se mejore la imagen de la empresa, ya que con empleados que hablan bien de su propia empresa se hace muy buena imagen publicitaria.
El clima organizacional no solo depende de los empleados o del comunicador, también depende de la clase de jefe que haya en la empresa, si el jefe lleva una buena relación con los empleados, se podría decir que es un C.O. participativo, el jefe es medio paternalista y cuneta con los empleados para ciertas decisiones de la empresa, si el jefe es una persona fría, no se preocupa por los empleados sino por producir y esperar que le salga barato todo se podría decir que esta en un C.O. autoritario ya que el jefe es en cierto modo explotador. Como punto final, el stress y la presión por el trabajo y otros factores externos también puede afectar al C.O de una empresa.

Comunicación educación y cultura, clases 5 y 6, 15 y 17 de febrero de 2010

A la clase del 15 de febrero falte debido a que me ofrecí a ayudar al profesor Paolo en un video educativo acerca del suicidio, el hecho de que haya faltado no significa que no me haya adelantado, en realidad llegue en un momento de la clase en el que se formo un debate muy interesante sobre el gobierno y la educación, me parece importante ya que por ahí alguna vez leía: “ si el servicio militar es obligatorio, porque la educación no lo es”, es como ese problema que hay de que todo se maneja a conveniencia del gobierno de turno. Ya para la clase del 17 de febrero, pude estar presente, también disfrute mucho la clase, porque al igual que en la anterior se formo debate, es mas la disfrute mas porque en esta pude participar ya que tenía mucho más claro el tema del que se hablaba. Debatimos acerca de la relación que hay entre el logro de las metas del que habla Antanas Mockus, y la frase “ el fin justifica los medios” de Maquiavelo, es interesante porque a mi parecer Mockus habla de lograr este objetivo por medio de buena educación, es decir de buena manera, mientras que con Maquiavelo esto no importa, lo mismo que dije en el debate, la frase de Maquiavelo es más una excusa que una máxima del pensamiento.
Después de este pequeño debate, pasamos a hacer un ensayo tomando en cuenta los 4 documentos leídos y puestos en común en las clases, se entrego el mismo día a la profesora, y seguramente en un futuro cercano va a estar corregido aquí mismo.

Teoria de la imagen,clase 3, 17 de febrero 2010

La clase de hoy fue en realidad muy corta, empezamos a socializar la tarea de la clase pasada acerca de las funciones representativa simbólica y convencional, en la cual a la mayoría nos fue mal porque hay imágenes que tienen dos funciones y a veces confundíamos la dominante con la segunda función, en mi caso en particular, supongo que mis ejemplos hubieran sido buenos si tan solo los hubiera traído en imágenes en vez de solo escritos, pequeño error de planeación supongo yo. Después de eso hicimos el intento de ver la película “corre lola corre” para después de la misma sacar un elemento que cumpla con alguna de las funciones, entonces seria sacar 3 elementos, cada uno que cumpla con alguna de las funciones, por razones técnicas no pudimos ver la película, pero quedo como tarea para la casa el verla y desarrollar la actividad. Una vez vista la pelicula en mi casa resolvi las imagenes de la siguiente manera:
1. Función representativa:los personajes de la película, como Lola y Mani son representativos pues son la viva imagen del personaje. También hay una parte que salen unas monjas, me parece que representan la santidad y a Dios en la tierra.
2. función simbólica: el teléfono que tanto se usa durante toda la película simboliza la comunicación, al igual que la motocicleta simboliza movimiento y el arma al peligro.
3. función convencional: el dinero que significa poder, las señales de tránsito, el reloj y su “cuenta regresiva” para los personajes significa peligro y las señales que había a la entrada del supermercado que ellos atracan que dice que está prohibido entrar con mascotas

Expresión oral y corporal, clase 3, 16 de febrero de 2010

En realidad no estuve muy presente en la clase, debido a que me ofrecí a colaborar con el video que está trabajando el profesor Paolo sobre el suicidio, estuve solo para las últimas dos actividades que eran pequeñas a comparación del primero, que se trataba de dibujar la silueta de cada persona en la unión de 2 hojas de papel periódico, luego de dibujarla pegarle de recortes de revistas o periódicos, algunas imágenes que identifiquemos con nosotros, o con rasgos de nuestra personalidad. Me comprometí a traer esa actividad hecha para la próxima clase.
Después de eso, la segunda actividad fue pasar al frente a socializar, en momentos como ese es que uno se da cuenta de los personajes que tiene como compañeros. Después de esta socialización hubo un quiz sorpresa, acerca de la conferencia que tuvimos la clase pasada con la psicóloga Sandra Mejía. Próximamente en el blog, la corrección de ese quiz.

Comunicación y organizaciones, clase 3, 15 de febrero de 2010

Primero que todo quiero felicitar al profesor Davis por haber obtenido el trabajo como director de prensa de los juegos suramericanos, a mi parecer es un buen logro laboral, espero que esto le traiga más oportunidades y que le vaya bien desempeñando este cargo.
Ahora sí, en la clase 3 de comunicación y organizaciones, hablamos acerca de la cultura y su influencia sobre las organizaciones, cito: “entender que es una manifestación cultural, y como estas llegan a las organizaciones”, con esto que dijo el profesor se resume sobre que se basó la clase.
Para mí cultura es el desarrollo de las actividades y sucesos en el espacio/tiempo en el que nacemos y nos desenvolvemos. Ya siguiendo lo aprendido en clase, un comunicador debe saber cómo manejarse frente a una cultura determinada, o cómo manejarla, pues a una organización entran a trabajar personas de distintas clases sociales, de distintas religiones, de distintas ideologías políticas, etc. Estas cosas forman parte de la cultura de los individuos, aquí es cuando entra la cultura, hay que ser cuidadosos a la hora de hacer los eventos o decir las cosas o entregar un informe y cosas así, pues lo que para una cultura es lo más normal, para la otra puede ser irrespetuoso. Además no solo seria con los empleados, hay que tomar en cuenta un factor muy importante y es que como comunicadores de una empresa no solo nos enfrentaremos a nuestros compañeros empleados, sino también a los clientes y potenciales clientes de la misma, es decir que hay que saber cómo tratar a todo tipo de público.